| Смотри Быстро ! |
[29 Aug 2010|10:42pm] |
|
Если нет времени писать мэйл, то можно воспользоваться этим постом, просто оставив коммент. Ваше сообщение сразу поступит мне на почту. Это удобно и быстро. Главное, что все комменты-сообщения скринятся ! Удачи !
|
|
|
[11 Feb 2006|01:50am] |
|
выпал первый летний снежок из окна с 8 этажа
|
|
|
[13 Jan 2006|12:11am] |
| [ |
music |
| |
Lambarena - J.S.Bach to Africa |
] |
( тоже бывает )
|
|
| сосуществование |
[03 Jan 2006|04:27am] |
| [ |
music |
| |
муууррррр *кот пришёл петь песни на моём плече полузасыпая* |
] |
может быть так оно и надо, что невозможно понять смысл просмотренного фильма сразу. может быть это отличительная черта качественного от низкосортного. последние два фильма которые я посмотрел (One Flew Over The Cuckoo's Nest и The Dreamers ) наградили меня в конце просмотра чувством недосказанности, чувством паузы. обычно после просмотра можно подвести итог увиденного. но правильно ли это? если можно всё же сварганить некий итог, то будет ли это правильно и выполнил ли свою задачу в этом случае кинематограф ? сомневаюсь. ведь по сути, кино, так же как, кстати, и многие литературные произведения, стремится передать реальность теми средствами, которые доступны исходя из стиля. отрезком действия обычно является период во времени, жизни. любой фильм, любая книга о чём-то - это всего лишь цитата из всего. и выходит что делать вывод это вообще неразумно. можно лишь раскошелиться на предположение. прочитав рассказ или роман не в коем случае нельзя пытаться сделать представление о герое, потому что дан только некий отрезок его жизни и если он и имеет на данный момент какие-то качества, то это не в коем случае не значит, что он таким был всегда или таким и останется. тоже самое и по отношению к фильмам. можно вместе пережить происходящее, принять участие в той действительности, увидеть мир через глаз оператора и его мозг режиссёра. но становиться червём, который попытается вгрызаться в мозг создателя (режиссёра) с целью найти смысл, я думаю не стоит. можно перенять, например, опыт действия в ситуации, чувства, полакомиться недозволенным, почувствовать то, что сделать некогда не получиться в своей реальности. ведь всё делается ради чувств и в итоге эти чувства оцениваются. это самая лучшая приправа, пряность - игра с чувствами зрителя. его оценочный взгляд нюхает героя с ног до головы, находу делая о нём свой вывод, составляя картину представления (все люди питают страсть к тому, чтобы сделать вывод) и если герой подходит под некое лекало, то ему можно делать всё, то что хочет но не может зритель или чему потом будут подражать, те кому надо было, чтобы кто-то начал. ещё лучше когда герой подчиняет себе зрителя не сразу, а может быть только через несколько просмотров одного фильма. сначала может быть отвращение, а потом симпатия и желание увидеть полюбивший момент ещё раз, желание услышать фразу, слово, звук, молчание. вот такая игра с чувствами зрителями. баланс на грани реалистичности и неправдоподобия. нет хуже для меня чувства, когда во время просмотра картины приходится думать "да так не бывает". мастерство всего, что призвано передать и зафиксировать мир, - это когда "да так не бывает" становиться реальностью. так может не быть в реальности зрителя, в устоях его мировоззрения, но задача фильма вжить в себя смотрящего и заставить его сосуществовать, чтобы его не покидала иллюзия того, что он в том, что он видет. и это ничуть не будет, кстати, иллюзия, обман. если стать незаметным контроллёром жизни и мысли другого человека, то многих хватит шок. шок от мыслей, которые не принято говорить вслух, чтобы не прослыть сумасшедшим. они есть в каждом. такие откровения скрываются, но они есть и некоторыми они отлавливаются и сохраняются. всё больше появляется таких, которые дают всем возможность читать мысли другого. всё это иногда напоминает удар прямо в глаз из открытой гостю двери. но мало кто против. этот интерес наверное вечен - интерес к жизни другого. на свою пох, а вот что касается другой...наверное просто скучно жить вот и всё. и так, не умея быть собой, такой человек примеряет на себя наряды других в надежде что какая-то модель подойдёт лучше (странно, что чем более недоступнее в лучшую сторону, тем лучше сидит "костюм"). умеющий же быть собой человек просто сосуществует, на время становится тенью того, что в мерцающем прямоугольнике напротив него. совершенно свежее сравнение, которое родилось прямо сейчас, что просмотр кино или чтение это как выезд на встречную полосу без угрозы аварии, всегда есть возможность вернуться в свою колею. если сравнивать с жизнью. ни один фильм не остаётся у зрителя без внимания, он навсегда остаётся в ячейке сознания. и вообще, говоря о сознании - это ведь огромное поле, куда постоянно всё что видят вкладывают и вкладывают и всё такое пёстрое и кажется разное, но в итоге это материал для "Я". можно говорить что фильм неудался и и цитировать из него фразу, можно обвинить книгу в слабости, но поступать как один из её героев. и чем больше таких копий, тем более приживается то увидено. если фильм оставил чувство незавершённости и желания "дальше", то он уже внутри и на самом деле существует "дальше". зритель поглотил его и он в нём, а как можно делать вывод из себя? как можно подвести себе итог, если строительство себя не заканчивается до конца жизни. лучше всего предаваться той реальности в одиночку, если хочется максимального эффекта.....это я так вначале хотел написать...когда представил, почему смотрю фильмы по ночам, когда более-менее тихо и лишь только иногда на руки придёт полежать кот или кто-то прошаркает в коридоре...это всё конечно-же отвлекает, но минимально, а вот, например, нахождения рядом милого человека, тёплого плеча, рук вместе - всё это позволяет фильм вспомнить в более ярких красках...в очень.
ЗЫ мотивы произошедшего в "полёте над гнездом кукушки" до меня, как мне кажется, стали доходить только с утра.
|
|
| на биологии |
[30 Dec 2005|04:12pm] |
|
"...А вы знаете, что на самом деле оса летать не может. Её крылья слишком малы, чтобы поднять туловище таких размеров и такого веса. Просто она об этом не знает и поэтому летает."
|
|
|
[25 Dec 2005|01:26am] |
|
|
|
| на остановке |
[23 Dec 2005|02:03pm] |
| [ |
music |
| |
Alphawezen - Electricity Drive |
] |
алгоритм действий человека простого:
посмотреть расписание транспорта на столбе ----> посмотреть у себя сколько сейчас время на часах ----> посмотреть расписание транспорта на столбе
|
|
| формула поведения покупателей по отношению к другим покупателям в магазине |
[20 Dec 2005|10:59pm] |
так делают:
заметить образ покупателя ____> посмотреть ему в корзинку/тележку ____> оценить среднюю стоимость всего ____> посмотреть на покупателя ____> оценить доходы покупателя .....> при кажущемся несоответствии финансовой возможности покупателя и того что в корзинке, посмотреть в корзинку ещё раз.
так не делают:
заметить образ покупателя ____> оценить доходы покупателя ____> посмотреть ему в корзинку/тележку ____> оценить среднюю стоимость всего
|
|
| Картина маслом |
[17 Dec 2005|02:19pm] |
| [ |
mood |
| |
тороплюсь в город |
] |
Место действия: остановка
Время действия: наше время, вечер
Действующие лица:
Мамаша лет так за 25 и никаких +-, только +. с доминантой мужских генов
Её неплохо одетый ребёнок (где-то 4-5 лет)
Собственно само действие(начинается с её слов):
- Вот почему у тебя 7+6 получается 13, а не 10 ?!
- 13, 13 (ребёнок явно не заинтересован)
- Хочешь я тебе расскажу почему ?
- Неееетт!!!!!!
- Ты бестолочь, бестолочь, бестолочь!!!! (начинает повышать голос)
*ребёнок начинает шлёпать по маминому пальто своими варежками*
- Сейчас твои варежки полетят вон в ту лужу, чтобы было неповадно на маму руку поднимать. Ты бееестолочь (сладко-противным голосом)!!!!!!
*ребёнок ещё раз шлёпнул своими варежками по её пальто*
- Тебя надо отдать в школу в 18 лет, неет, в 20. Когда другие уже будут работать, ты только пойдёшь в первый класс.
*ребёнок опять что-то сделал. она резко начинает от него уходить, делая вид, что это не её ребёнок. он её пытается остановить, хватая за сумку*
- Ты сегодня себя безобразно ведёшь !!!
*он просит прощения. он садиться на корточки и начинает говорить спокойно, что показывает, что типа она его простила*
- Ну вот как получается, что когда ты прибавляешь к 7 6, у тебя получается не 13, а 10. сколько надо прибавить к семи, чтобы получилось 10 ?
- 3, 3, 3, 3...
- Молодец ! А сколько будет 5 + 4 ?.....а сколько будет 6 - 3 ?......*и так много-премного примеров*
|
|
|
[16 Dec 2005|05:28pm] |
|
Мне не известно почему люди придумали начинать работать и учиться рано, а заканчивать - поздно. Самое прекрасное настроение, например, у меня бывает, когда я высплюсь, спокойно помоюсь в душе, сначала прогреваясь почти по кипятком, а в самом конце, когда всё чисто и благоухает, люблю постоять под по-летнему прохладной водой. Потом, почти высохнув, можно спокойно пить любимый кофе и читать. Всё это занимает не больше часа. На улице уже совсем другое настроение - не такое как утром, когда все себя в прямом смысле волокут туда, куда им совершенно не хочется. Встав в 10 утра, к 12 можно уже быть в центре. Так у меня было и сегодня. Выспавшись и не предавая внимания бесполезной школе я привёл себя в порядок и вышел на улицу. Зима наверное где-то задержалась и вместо неё пришла весна. Свежее и по-весеннему приятное утро. Для меня утро - для трудоголичной пчелы это уже день в самом разгаре. Добравшись на маршрутке таки до Старой церкви святой Гертруды, меня всё не покидала мысль, как я смогу играть ногами, учитывая что большой палец на ноге всё ещё болит и сколько я смогу поиграть. в сакристэе было как всегда тепло и уютно, но там обычно органов не бывает, разве что только фисгармонии. Цель моя гораздо выше и где там где она - холодно круглый год. И через некоторое время меня к ней пустили. Осознавая, что простарнство вокруг принадлежит мне, я ещё более становился счастлив. И было совсем не холодно, на руки и ноги дул подогретый воздух, на органе лежали мои любимые ноты и в готической церкви было темно. Темнота с каждым мигом сгущалась и как противостоящие маяки были лампочки - моя над органом и та, которая над алтарём. Играть можно было столько, сколько я захочу.Немного побаиваясь играть громко, чтобы не смущать молящихся, которые иногда заходят в церковь, я выбирал мягкие регистры и произведения им соответствующие. Всё таки, хоть я и церковный органист, но мне немного страшно играть, когда есть слушатели. А ещё я не играл на большом органе уже более 3 месяцев. Я боялся что мои ноги уже забыли; что пальцы не такие ловкие. Но. Ноги помнили свои движения, хотя уже и не так непринуждённо как раньше. Некоторые произведения хотелось играть по многу раз, особенно, когда снизу кто-то начинал подпевать. Очень необычно, когда в пустой церкви, кто-то начинает петь, когда его не видно, потому что я на верху, а он внизу, но звук идёт. Обволакивая всё вокруг густыми басами и кричащими соло я доносил до слушателей эмоции Баха через мою призму. Одни и теже ноты можно сыграть по разному - сотни, тысячи вариантов. И почему у людей готика ассоциируется с чем-то грустным и трагичным - наоборот, даже в полумраке готической церкви под звуки органа (пусть даже звучит самая грустная или слёзовыжимающая мелодия из всех) я не могу начать грузиться.
|
|
| 10:48 |
[15 Dec 2005|03:29pm] |
| [ |
music |
| |
Garbage - Cup of Coffee |
] |
-Jā
-Labdien. Te zvana Aurēlija no skolas
-Labdien
-Atbildi, lūdzu, uz jautājumu: "Kādi literārie svētki ir 11. septembrī un pie kāda pieminekļa tās tiek svinētas ?"
-Raiņa diena. Pie Raiņa pieminekļa
-Paldies, ieskaitīts
-Да
-Добрый день. Это звонит Аурэлия из школы
-Добрый день
-Ответь, пожалуйста, на вопрос: "Какой литературный праздник справляют 11-ого сентября и у какого памятника ?"
-День Райниса. У памятника Райнису
-Спасибо, засчитано
вот, оказывается, существуют и такие звонки рано с утра, от которых зависит моя оценка по латышскому в школе за полугодье.
|
|
|
[10 Dec 2005|02:34pm] |
| [ |
music |
| |
Wolfman/Pethe Doherty - For Lovers |
] |
я - мелодист.
это удобно, потому что хорошей музыки больше чем хороших текстов. но я не из-за удобства - я с рождения.
|
|
|
[14 Nov 2005|03:53pm] |
|
|
|
[13 Nov 2005|12:42pm] |
| [ |
music |
| |
Djivan Gasparian - My Home |
] |
( ? )
|
|
|
[12 Nov 2005|05:34pm] |
| [ |
music |
| |
Telepopmusik - Trishika |
] |
( ъ )
|
|
| день медведервателя |
[11 Nov 2005|02:36pm] |
до сих пор настолько сер и скучен, что появляется чувство, будто по телу прополз слизняк и продолжил свой путь в моём горле.
я сегодня злой мальчик.
а сейчас по-весеннему голубое небо и светит солнце.
|
|
| Aš nesuprantu |
[09 Nov 2005|03:46pm] |
| [ |
mood |
| |
rosīgs |
] |
| [ |
music |
| |
Telepopmusik |
] |
( % )
|
|
| navigation |
| [ |
viewing |
| |
most recent entries |
] |
| [ |
go |
| |
earlier |
] |
|
|
|
|
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
dvergmal's journal
